9月14日—16日，由教育部虛擬教研室醫(yī)學(xué)類學(xué)科協(xié)作組主辦，首都醫(yī)科大學(xué)承辦、宣武醫(yī)院執(zhí)行承辦的教育部醫(yī)學(xué)類虛擬教研室?guī)熧Y能力建設(shè)研討會(huì)暨第十三屆全國高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)青年骨干教師高級培訓(xùn)與研修班在京舉辦。大會(huì)邀請中國工程院院士、協(xié)和醫(yī)學(xué)院校長王辰院士，中國科學(xué)院院士、教育部虛擬教研室醫(yī)學(xué)類學(xué)科協(xié)作組組長王松靈院士，以及全國20所醫(yī)學(xué)院校的30個(gè)虛擬教研室、49所醫(yī)學(xué)院校和131家醫(yī)院的近400名醫(yī)學(xué)專業(yè)專家、教師以及教育管理者，針對虛擬教研室建設(shè)的關(guān)鍵問題，采用理論授課、教學(xué)觀摩、工作坊等相結(jié)合的方式展開研討。大會(huì)開幕式由宣武醫(yī)院副院長盧潔主持。

開幕式致辭

王松靈院士、首都醫(yī)科大學(xué)副校長張晨、宣武醫(yī)院院長趙國光在開幕式致辭中強(qiáng)調(diào)了虛擬教育的重要地位，期待虛擬教研室醫(yī)學(xué)類協(xié)作組在教學(xué)建設(shè)的方面取得更多成績，助力醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，為教育強(qiáng)國和健康中國作出貢獻(xiàn)。

大會(huì)主旨報(bào)告

會(huì)上，王辰院士、王松靈院士分別就我國醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀和臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建構(gòu)問題，做大會(huì)主旨報(bào)告。

王辰院士做了題為《我國醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢》報(bào)告。他指出，當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)教育需構(gòu)建新的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，應(yīng)注重預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)和人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)精神的塑造。同時(shí)要合理規(guī)劃醫(yī)學(xué)教育層次與結(jié)構(gòu)，建立完善的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度，推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

王松靈院士在題為《從健康中國需求構(gòu)建我國臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系》報(bào)告中介紹了我國包括醫(yī)學(xué)教育體系和人才培養(yǎng)模式等方面存在的問題，并指出了包括教育模式、教育技術(shù)、教育管理等方面變革在內(nèi)的未來醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢。他呼吁大家共同努力，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，為建設(shè)健康中國做出貢獻(xiàn)。

虛擬教研室建設(shè)

與現(xiàn)代教育技術(shù)

主題報(bào)告環(huán)節(jié)，王維民探討了人工智能和數(shù)字化技術(shù)對醫(yī)學(xué)教育的推動(dòng)作用。

林金安編審指出教研工作需要向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，可實(shí)現(xiàn)教研模式的創(chuàng)新和效能的提升。

陳翔教授介紹了虛擬教研室和虛擬仿真課程的概念、特點(diǎn)和優(yōu)勢。

虛擬教研室建設(shè)

與現(xiàn)代教育技術(shù)

在虛擬教研室建設(shè)與現(xiàn)代教育技術(shù)模塊，于春水教授分享了天津醫(yī)科大學(xué)在協(xié)作組內(nèi)虛擬教研室建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

王宏教授在線分享了北京體育大學(xué)在大眾健身與健身操領(lǐng)域的虛擬教研室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

中國科學(xué)院軟件研究所副研究員范向民探討了智能人機(jī)交互技術(shù)在智慧醫(yī)療中的應(yīng)用前景和挑戰(zhàn)，展望了未來智能人機(jī)交互技術(shù)在智慧醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展方向。

吉林大學(xué)王醫(yī)術(shù)教授做了題為《基于知識圖譜的新形態(tài)醫(yī)學(xué)AI課程的建設(shè)與應(yīng)用》的主題報(bào)告。

北京大學(xué)尚俊杰教授做了題為《學(xué)習(xí)科學(xué)和人工智能視野下的醫(yī)學(xué)教育》的主題報(bào)告。

盧潔教授做了題為《課程思政背景下醫(yī)學(xué)生德育工作實(shí)踐和探索》的報(bào)告分享。

教學(xué)理論與方法

付麗教授分享了關(guān)于醫(yī)學(xué)教育基本規(guī)律與大學(xué)醫(yī)院建設(shè)的報(bào)告，探討了醫(yī)學(xué)教育的核心和策略。

曾學(xué)軍教授分享了如何做好臨床教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

姜冠潮教授做了有關(guān)醫(yī)學(xué)模擬教育現(xiàn)狀與發(fā)展思考的報(bào)告。

向陽教授分享了教學(xué)查房中的臨床思維培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

李海潮教授介紹了命題的思路和技巧。

王亞軍教授分享了OSCE考試流程的設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

臨床理論與實(shí)踐教學(xué)

臨床理論與實(shí)踐教學(xué)模塊，宣武醫(yī)院梅珊珊老師在報(bào)告中探討了啟發(fā)式教學(xué)和授課技巧的運(yùn)用。

范振興老師分享了理論授課的設(shè)計(jì)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

吳川杰老師展示了理論授課的示范與觀摩過程。

錢坤老師強(qiáng)調(diào)了臨床實(shí)踐帶教的重要性。

劉召波老師再現(xiàn)了教學(xué)查房的情景。

實(shí)踐技能教學(xué)交流

實(shí)踐技能教學(xué)交流環(huán)節(jié)，三個(gè)工作坊同時(shí)展開。南京醫(yī)科大學(xué)副校長王林教授和北京大學(xué)口腔醫(yī)院安娜副教授共同主持的口腔操作技能工作坊。

宣武醫(yī)院趙靜老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研討《檢體診斷學(xué)》教學(xué)中的體格檢查課程建設(shè)及教學(xué)要點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)操講解和示范。

錢坤老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)交流《外科學(xué)總論》教學(xué)中的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)帶教方法與授課技巧，并進(jìn)行動(dòng)物手術(shù)操作演示和講解。

研討會(huì)為各醫(yī)學(xué)院校提供了分享經(jīng)驗(yàn)、互學(xué)互鑒、創(chuàng)新思路的交流平臺(tái)。未來，醫(yī)學(xué)教育從業(yè)者將繼續(xù)努力，借助虛擬教研室建設(shè)平臺(tái)，提高醫(yī)學(xué)教育水平均質(zhì)化，為培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才貢獻(xiàn)力量。